|
Zespół uczniowski
|
Nauczyciel koordynujący
|
Zadania
|
Kształcone umiejętności
|
|
klasy 0 - 3
|
nauczyciele kształcenia zintegrowanego
|
1. Tajemnicze spotkanie z Mikołajem - odczytanie listu Mikołaja do dzieci zachęcającego do podjęcia działań na rzecz potrzebujących dzieci, omówienie akcji charytatywnych, losowanie zadań do projektu szkolnego.
|
Uczeń podejmuje działania na rzecz potrzebujących dzieci, potrafi sprawiać radość innym. Przyjmuje odpowiedzialność za wykonanie zadania. Wywiązuje się z postanowień.
|
|
opiekun samorządu szkolnego, wychowawcy
|
2. Zorganizowanie zbiórki pieniędzy i darów na rzecz dzieci i schroniska dla psów.
|
|
nauczyciele kształcenia zintegrowanego
|
3. Wykonanie świątecznych ozdób, zorganizowanie kiermaszu szkolnego i przekazanie dochodu ze sprzedaży na potrzeby dzieci.
|
Uczeń projektuje i wykonuje różnorodne użytkowe formy plastyczne, wykazuje przedsiębiorczość.Uczeń współdziała w grupie, tworzy dekoracje w określonej estetyce.
|
|
4. Stworzenie świątecznego klimatu - wykonanie ozdób świątecznych, dekorowanie klas, korytarza, wspólne strojenie choinki.
|
|
klasy 0, 1, 2
|
5. Poznawanie utworów literackich związanych ze Świętami Bożego Narodzenia, poszerzanie wiedzy na temat sposobów ich kultywowania.
|
Uczeń zna i szanuje zwyczaje świąteczne , określa nastrój utworów, buduje dłuższe wypowiedzi, czyta wyraziście. Uczeń poszukuje w różnych źródłach materiałów, zbiera literaturę. Współpracuje w zespole klasowym.
|
|
6. Gromadzenie materiałów do projektu: "Boże Narodzenie w Polsce i w krajach Europy".
|
|
klasy 3a i 3b
|
7. Przygotowanie inscenizacji pt. "Mali kolędnicy" wg scenariusza p. Doroty Dankowskiej http://republika.pl/dorotadankowska/kolednicy.htm
|
Uczeń odgrywa rolę, recytuje z odpowiednią intonacją i modulacją głosu, śpiewa kolędy.
|
|
klasy 3a i 3b
|
nauczyciel plastyki, rodzice uczniów
|
8. Zaprojektowanie i wykonanie kostiumów i rekwizytów do przedstawienia.
|
Uczeń współpracuje z rodzicami w tworzeniu kostiumu, angażuje ich w przedsięwzięcia szkolne. Uczeń kształci słuch, poznaje kolędy.
|
|
klasy 0 - 3
|
nauczyciel muzyki
|
9. Opracowanie muzyczne kolęd.
|
|
klasy 3a i 3b
|
nauczyciel plastyki
|
10. Wykonanie scenografii do spektaklu.
|
Uczeń zna rolę scenografii w przedstawieniu.
|
|
zespół taneczny
|
nauczyciel prowadzący szkolne koło taneczne
|
11. Opracowanie układu tanecznego na spotkanie wigilijne.
|
Uczeń opanowuje kroki i układ taneczny, tańczy w określonym rytmie.
|
|
klasa 3b
|
nauczyciele kształcenia zintegrowanego
|
12. Organizacja spotkania świątecznego: przygotowanie wigilijnego stołu dla wszystkich uczniów.
|
Uczeń stosuje praktycznie wiedzę o tradycjach świątecznych.
|
klasa 3a i 3b,
zespół taneczny
klasa 0
klasa 1
klasa 2
|
13. Prezentacja wyników końcowych:
- występy artystyczne:
przedstawienie "Mali kolędnicy"
- taniec aniołów
-prezentacja projektów:
"Tradycje świąteczne w Polsce"
"Boże Narodzenie w Niemczech"
"Zwyczaje świąteczne we Włoszech"
|
Uczeń inscenizuje tekst, prezentuje się na scenie.
Uczeń podejmuje próbę publicznego występu, dzieli się zdobytą wiedzą.
|
|
klasy 0 - 3
|
14. Wspólne spożywanie wieczerzy wigilijnej.
|
Uczeń składa życzenia i kulturalnie zachowuje się przy stole. Chętnie śpiewa kolędy.
|
|
klasy 0 - 3
|
15. Kolędowanie.
|
