Cele:
Uczeń:
- rozumie pojęcie „karnawał”,
- razem z rodzicami wymyśla i planuje strój do przebrania się na balik karnawałowy,
- chętnie bierze udział w proponowanych zabawach i konkursach,
- obiektywnie ocenia najładniejsze przebrania dzieci,
- potrafi wesoło bawić się z wszystkimi dziećmi,
- zna i stosuje zasady kulturalnego zachowania się,
- potrafi zarówno wygrywać, jak i przegrywać.
Pomoce: dekoracja klasy, gazety, miotła, trzy szaliki, kreda, 8 szklanek, oranżada, jabłka, nici, karteczki, długopis, balony, stół do wspólnego biesiadowania (serwetki, świece), placki, owoce, słodycze, napoje, nagrody do konkursów.
Zadania dla rodziców: przygotowanie przebrania dla dzieci, pieczenie ciasta, przygotowanie stołu, zakup owoców, słodyczy, napojów oraz nagród do konkursów.
Przebieg:
- Powitanie dzieci – przebierańców przybyłych na balik karnawałowy oraz zaproszenie do miłej, wesołej zabawy.
Przypomnienie pojęcia „karnawał”.
Karnawał – czas zabaw, balów trwający od Bożego Narodzenia do Środy Popielcowej.
- Wspólny taniec w kole oraz prezentacja przebierańców w związku z ogłoszeniem konkursu na najładniejszy strój.
- Taniec dowolny według uznania dzieci.
- Słodki poczęstunek przy wspólnym stole.
- Zabawa ze śpiewem pt. „Karuzela”.
Chłopcy, dziewczęta, dalej śpieszmy się!
Karuzela czeka, woła nas z daleka.
Starsi już poszli, a młodsi jeszcze nie.
Hej, hop – sa, sa!
Jak ona szybko mknie!
Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! (2x)
Chłopcy na konie, dziewczęta na bryczki!
Pojedziemy razem kupić koraliczki.
Starsi już poszli, a młodsi jeszcze nie.
Hej, hop – sa, sa!
Jak ona szybko mknie!
Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! (2x)
- Konkurs „Taniec w parach na gazecie”. Wygrywa para, która po zakończeniu tańca ma najmniej zniszczoną gazetę.
- Taniec dowolny według uznania dzieci.
- „Taniec z miotłą”. Dzieci tańczą w parach. Jedno dziecko trzyma w ręku miotłę i tańczy z nią w parze. Po chwili kłania się innemu dziecku prosząc je do tańca, a miotłę oddaje drugiemu dziecku, itd.
- Konkurs „Rysowanie z zamkniętymi oczami”. Rysowanie kredą na tablicy z oczami zawiązanymi szalikiem. Można rysować np. misia. Wygrywa dziecko, które zdaniem dzieci narysuje najładniej.
- „Konkurs szybkiego picia oranżady”. Czterech chłopców, a następnie cztery dziewczynki ścigają się, kto najszybciej wypije szklankę oranżady.
- „Konkurs szybkiego jedzenia jabłka”. Jabłka przywieszone są na nitkach. Uczestnicy konkursu zjadają jabłka bez pomocy rąk.
- Taniec dowolny według uznania dzieci.
- „Konkurs na najładniejszy strój”. Przy biurku znajdują się karteczki i długopis. Dzieci w trakcie tańca podchodzą kolejno do biurka i piszą na karteczce imię dziecka, które jego zdaniem najładniej się przebrało. Nauczyciel przy pomocy wybranej komisji (chłopiec i dziewczynka) liczą głosy. Wygrywa dziecko, które zdobyło najwięcej głosów. Głównymi nagrodami nagradzane są trzy pierwsze miejsca, a reszta dzieci otrzymuje nagrody pocieszenia.
Uwaga! Należy porozmawiać z dziećmi, by przy wyborze kierowały się swoim gustem, a nie uczuciami przyjaźni i koleżeństwa.
- „Rakieta” na cześć zwycięzców konkursu na najładniejszy strój oraz otoczenie ich kołem i taniec wokół nich.
- Konkurs „Taniec z balonem”. Wybrane pary tańczą z balonem trzymanym w okolicy brzuchów, bez pomocy rąk. Wygrywa para, które utrzyma balon w tańcu.
- „Taniec węża”. Dzieci ustawione jedno za drugim przemierzają tańcem całą salę w różnych kierunkach.
- Zabawa z krzesełkami. Krzesełka są ustawione w kole (o jedno mniej niż dzieci). Uczestnicy zabawy tańczą w rytm muzyki wokół krzesełek. Gdy muzyka cichnie, każdy stara się usiąść na krzesełku. Jedno dziecko zawsze odpada z zabawy, a jedno krzesełko odstawione jest na bok. Wygrywa ten, kto do końca zabawy znajdzie miejsce na krzesełku.
- Wspólny taniec na zakończenie zabawy.
- Podziękowanie dzieciom za miłą zabawę karnawałową, a rodzicom za pomoc w jej zorganizowaniu.
Uwaga: We wszystkich konkursach oprócz pierwszych nagradzanych miejsc, pozostali uczestnicy otrzymują nagrody pocieszenia np. lizaki.
Tej samej Autorki:
Program edukacji ekologicznej dla uczniów klas I - III szkoły podstawowej (plik PDF)
|