Ewelina Oksentowicz, Liceum Ogólnokształcące w Czarnej Wodzie (woj. pomorskie)
Scenarisz lekcji matematyki w klasie I LO na temat:
Rozwiązywanie zadań dotyczących funkcji liniowej
z zastosowaniem pojęć z zakresu podstaw przedsiębiorczości
Załącznik nr 3 - Zadanie dla grupy C
Zapoznaj się z treścią zadania. Podejmij próbę rozwiązania z osobą z Twojej pary. Macie 8 minut czasu.
Możliwe są dwa warianty technologii produkcji. W pierwszym wariancie koszt wyprodukowania jednostki produkcji
jest równy 2 zł, zaś koszt stały całej produkcji 25 000 zł. W wariancie drugim koszt jednostki produkcji jest równy 3 zł,
a koszt stały całej produkcji 18 000 zł. Określ, dla jakiej liczby jednostek produkcji korzystniejszy jest wariant pierwszy,
a dla jakiej wariant drugi.
Uwaga! Rozpatrz dwie funkcje.
Kiedy upłynie 8 minut nauczyciel zakomunikuje: "Szukajcie kolejnej pary, która rozwiązuje to zadanie". Po następnych pięciu minutach będziecie szukać kolejnych "czwórek", które również je rozwiązują.
Zadanie dla grupy A
Zadanie dla grupy B
Powrót do scenariusza
Powrót do strony głównej Awans.net
Niniejszy dokument stanowi część publikacji umieszczonej w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net www.awans.net