Temat lekcji:
Ochrona praw konsumenta w Polsce
Cel ogólny:
Uczeń umie posługiwać się wyszukiwaniem informacji w Internecie o PIH, PIS, Federacji Konsumentów, polubownych sądach konsumenckich działających na rzecz ochrony praw konsumenta w Polsce.
Plan treści:
- Definicja konsumenta.
- Portale internetowe.
- Wyszukiwarki internetowe.
- Ochrona praw konsumentów.
- Standardy Unii Europejskiej dotyczące ochrony praw konsumentów.
Sytuacja odniesienia:
Uczeń wykorzysta znajomość zagadnienia w gospodarstwie domowym, na zajęciach praktycznych i w przyszłym życiu
zawodowym.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- zna definicję konsumenta,
- wie, że nabywca towarów lub usług ma prawo do rzetelnej informacji o oferowanych produktach i usługach, do ochrony prawnej,
- wie, że działają instytucje pełniące funkcje doradcze w sporach nabywców towarów i usług z handlowcami i producentami,
- obsługuje podstawowe funkcje oprogramowania komputera,
- umie posługiwać się technologią komputerową w wyszukiwaniu informacji o aktualnych przepisach prawnych chroniących prawa konsumenta,
- umie skorzystać z wyszukiwarek, portali internetowych, specjalnych programów
- wyszukiwawczych.
Metody stosowane na lekcji:
- pogadanka,
- indywidualna praca ucznia z komputerem.
Środki dydaktyczne:- komputer z oprogramowaniem z dostępem do Internetu, drukarka, papier, tablica, kreda.
Typ lekcji:
Lekcja typu podstawowego.
Korelacja przedmiotowa:
przedmioty zawodowe, godzina wychowawcza, WOS.
Struktura lekcji:
- Czynności organizacyjne - 2 minuty.
- Nawiązanie do tematu lekcji - 3 minuty.
W jakich sytuacjach nabywca lub sprzedawca musi wykazać się znajomością przepisów chroniących prawa konsumenta?
- Podanie tematu i celu lekcji - 2 minuty.
- Pogadanka - 3 minuty.
- Wyszukiwanie informacji o instytucjach działających na rzecz ochrony
praw konsumenta - 25 minut.
- Zreferowanie wyszukanych i wydrukowanych informacji o ochronie praw
konsumenta - 5 minut.
- Podsumowanie lekcji - 3 minuty.
- Wystawienie ocen i zadanie pracy domowej - 2 minuty.
Scenariusz lekcji:
| Cele szczegółowe |
Czynności nauczyciela |
Czynności uczniów |
Uczeń zna definicję
konsumenta.
|
Zadaje pytanie: "Kto jest
konsumentem?". |
Odpowiadają na pytanie. |
Wie, że nabywca i sprzedawca ma prawo
do rzetelnej informacji
o oferowanych produktach i usługach.
|
Wskazuje na sytuacje, w jakich może znaleźć się
sprzedawca i nabywca
podczas
transakcji
kupna - sprzedaży towarów i usług. |
Słuchają, analizują,
zapamiętują. |
Wie, że działają
instytucje chroniące
prawa konsumenta
oraz zna obszary ich działania.
|
Przedstawia zadanie
do wykonania, czyli wyszukiwanie informacji.
Nadzoruje pracę uczniów,
udziela pomocy. |
Uczniowie pracują
indywidualnie
z komputerem, drukują wyszukane informacje. |
Wie, że ochrona praw konsumenta w Polsce
musi być dostosowana
do standardów Unii
Europejskiej.
|
Przedstawia zadanie do wykonania,
czyli wyszukiwanie informacji
o standardach UE w zakresie ochrony praw.
|
Uczniowie szukają
informacji, drukują,
prezentują swoje prace,
otrzymują oceny. |
|
Tej samej Autorki:
Przygotowanie towarów do sprzedaży
Zabezpieczenie mienia sklepowego
Violetta Szczepanik - Ochrona praw konsumenta w Polsce. Scenariusz lekcji
z organizacji sprzedaży w kl. II Zasadniczej Szkoły Zawodowej w zawodzie sprzedawca z zastosowaniem komputera z oprogramowaniem. publikacje nauczycieli, AWANS.NET.
|
